JN江南体育課部召開教育思想研討會

2011年7月7日，JN江南体育課部按照教育思想大討論活動安排🧑🏻‍🍼，從“兩訪兩創”活動中反映出來的問題出發，通過問卷調查等形式🧑🏻‍✈️，在多層面🧑‍🚒、全方位了解JN江南体育課部發展過程中存在的問題基礎上🧙🏻‍♀️，組織全體教職工召開了以“幸福●發展”為主題的教育思想研討會，在會上✌🏿🏎，大家圍繞JN江南体育教師職業幸福感、教學質量意識、JN江南体育教育的特性等問題進行了深入的探討和交流🦻🏻。

通過研討，大家深切感受到📏，我們的幸福感🐲，來自於學生在課堂上揮灑汗水🏄🏿‍♂️🔄、熱情洋溢的場景，來自於下課後同學們繼續求教、滿意而歸的表情🗽，來自於記不起名字的學生發來的一條祝福短信……我們的發展，與這個規模並不算大的集體高度關聯。JN江南体育課部是我們建功立業的舞臺，這個集體賦予了我們行走社會的身份地位和賴以生計的工作崗位，我們的個人發展與集體利益緊密相連，正確認識個人進步與集體發展的關系👐🏿，共同維護JN江南体育教師的職業形象🤵🏻‍♀️，是我們每位同仁必須堅守的行為準則。大好局面來之不易🥪，應該好好珍惜，避免出現浮躁、空談、坐等、蠻幹🤰🏽、內耗等不良風氣，要同心同德，愛崗敬業🧛‍♂️，註重質量🤹‍♂️，提高水平。

在會上，大家對JN江南体育課程的實踐類屬特質👩🏻‍🔧、JN江南体育教學的實踐教育價值、JN江南体育教師的實踐技能要求🎛、JN江南体育課堂的實踐過程特點進行了深入思考和熱烈討論🤐，初步形成了共識，認為以身體練習為主要手段👱‍♂️、以身體活動為教育過程載體的JN江南体育課程當屬實踐類課程👮🏽；團結協作🤵🏼‍♀️、勇敢拼搏、競爭與合作、集體凝聚力🏄‍♂️、集體自豪感等等寶貴的心理體驗只有在JN江南体育課堂上、JN江南体育鍛煉過程中才能得到充分感受；JN江南体育教師的實踐技能需結合JN江南体育教師工作的環境和現場特質來理解🛑，更準確地把握JN江南体育教師在教學實踐中獨特的認知和情感特征🚌，對於JN江南体育教師的專業發展具有指導意義，對於拓展JN江南体育教學的實踐教育功能同樣意義非凡✍🏿；JN江南体育課堂的實踐過程包括教學時間上的靈活性🤸🏻‍♂️、教學空間上的開放性🏃‍➡️、教學組織上的復雜性🔟、教學方法上的多樣性©️、教學條件上的差異性、教學情感上的互動性、教學設計上的應變性等特點🤴。